EDGARS KRAMIŅS /Латвия/

Руководитель вокальной академии и преподаватель вокала.

Окончил специальную музыкальную школу. Профессиональное образование получил на музыкальном факультете Российского института театрального искусства, Рижской высшей школы педагогики и управления образованием и Латвийском университете.

Первое десятилетие творческой деятельности (1988-1998) включает в себя активную концертную деятельность в Латвии, Литве, России, США и т. Д. В качестве режиссера Национальной оперы, в качестве актера, режиссера и художественного руководителя в Рижском музыкальном поэтическом театре.

Второе десятилетие (1997-2007) связано с художественной педагогикой во многих латвийских школах, колледжах и центрах обучения взрослых. Разработаны академические и профессиональные учебные планы по организации общения, общения и культурной работы.

Третье десятилетие (с 2005 года) характеризуется научной работой в области художественной педагогики и паравербального общения, в которой он претендует как автор научных публикаций и книг, в качестве научного руководителя, консультанта, рецензента и эксперта аспирантуры и докторантуры. Он является автором монографий «Умение говорить в общении», «Говорить без границ» и Руководства по риторике «Давайте говорить ясно, ярко, мощно».

В настоящее время EDGARS KRAMIŅS руководит Центром культурного образования и искусства «Kāpnes», приглашенным профессором Вокальной академии и Венского университета, а также автором и художественным руководителем Международного вокального конкурса им. Яниса Заберса. Актер музыкального театра, режиссер и педагог по вокалу EDGARS KRAMIŅS имеет большой опыт работы в качестве лектора и в различных конкурсных жюри в Латвии и за рубежом. В то же время они выполняют различные обязанности в общественных организациях. С момента восстановления Латвийского Национального союза учителей в 2009 году он был председателем в течение десяти лет.

Он является автором идеи лаборатории вокального искусства «Izdziedi vasaru» и участвует в ее работе с 2014 года.

www.kramins.lv

 

«Гармоничное развитие общества - парадигма воспитания в современном образовании»

· Образование как передача опыта
социальная позиция каждого общества, так что человек лучше подготовлен к «сознательной и достойной» жизни, чтобы не только обеспечить свое индивидуальное существование, но и получить то, что помогает ему стать человеком.
· Воспитание как перенос отношения
в основе каждой профессии, профессии, с философией или мышлением в центре - разговор с мастером. На данный момент мастеров практически нет, потому что в обществе нет личностей.
· Образование как духовное развитие
коренится в ценностях, этничности и основных принципах народной педагогики, создании творческой психической энергии и интеллекта.
· Образование как жизненная сила
основа любой семьи, социального института и общества, которая обеспечивает чувство свободы, самореализации, самоконтроля, самообразования, самосовершенствования и чувства существования.